Анализ ВР 2017-2018

05.06.2018

 

 

Азат

негізгі мектебі

Азатская

основная школа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ӨТКЕН ОКУ

ЖЫЛЫНЫҢ ЖҰМЫСЫНА ТАЛДАУ

 

 

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ РАБОТЫ

за 2017-18 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Три года воспитательная работа

в школе велась по теме:

«Направление воспитательной деятельность на

развитие гармоничной личности через основу общечеловеческих и национальных

ценностей»

Цель

воспитательной деятельности:

формирование духовно-нравственных качеств и патриотических чувств,

гражданской ответственности учащихся, развитие национального самосознания и

толерантности

Задачи воспитательной деятельности:

-укреплять

самосознание личности через основу нравственных ценностей;

-содействовать

развитию патриотизма, гражданственности и толерантности;

-противостоять идеологии терроризма и экстремизма;

-развивать навыки

здорового образа жизни;

-содействовать самовоспитанию и индивидуальному

развитию.

Организация воспитательной

деятельности осуществлялась через

направления воспитательной работы

согласно документа «Концептуальные основы воспитания в РК» от 22 апреля 2015 г.

Приоритетные направления воспитательной работы:

1)воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

2)духовно-нравственное воспитание;

3)национальное воспитание;

4)семейное воспитание;

5)трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

6)поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;

7)интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

8)физическое воспитание, здоровый образ

жизни.

Воспитательная работа проводилась по основным блокам:

- методическая работа (проведение МО классных руководителей)

- работа психологической службы

- организация детского коллектива через ДОО (Жас Ұлан и Жас Қыран)

- проведение общешкольных

мероприятий и внеклассной работы (кружки, спортивные секции)

- работу с родителями

- сотрудничество с

предприятиями и организациями;

-организацию техники

безопасности и охрану жизни и здоровья детей

Воспитательная работа по

направлениям позволяет развивать творческие, духовные и физические возможности

личности, формировать прочные основы нравственности и здорового образа жизни,

систему ценностей и отношений, соответствующую многонациональному обществу,

казахстанскому патриотизму и гражданственности.

Гражданско-патриотическое и правовое

воспитание

  Учебный

год начался с первого урока, который был посвящен Казахстану. С целью привития

уважительного отношения к государственным символам и предания торжественной

обстановки на торжественных общешкольных мероприятиях присутствует церемония

вноса и выноса Государственного Флага РК знаменной группой из числа лучших

уч-ся школы и исполнения Гимна страны всеми на государственном языке. На уроках

в младших классах проводились беседы по изучению госсимволов, прививалось

уважение и чувство патриотизма.

 

Для воспитания чувства интернационализма, толерантности  к представителям различных национальностей

уч-ся собирает Неделя языков, посвященная Дню государственного языка в сентябре,

День духовного согласия - октябрь   и мероприятие к 1 мая - Дружба народов. В

течение года принимали участие в общешкольных мероприятиях, связанных с

воспитанием патриотизма и любви к Родине В целях изучения истории села и

развития краеведения, собирали материал для летописи «Наш край родной -

Зерендинский». Эта работа продолжается и вся информация будет оформляться

дальше в буклеты и презентацию.

 

В декабре было проведено мероприятие, посвященное Дню Первого Президента

РК. А ко дню Независимости Казахстана провели торжественную линейку, на которой

лучшие уч-ся школы были приняты в детское общественное объединение «Жас Ұлан» и «Жас Қыран». Каждый год с

помощью лекторской группы, библиотекаря  Бекбулатовой Ш.Б. и учителя истории изучаем

Послание Президента к народу Казахстана, которое в этом году изучалось с особым

интересом.  

         

 

Во время проведения национального праздника Наурыз уч-ся знакомятся с

обычаями и традициями народа, глубоко изучают обряды предков, развивают интерес

и уважение к прошлому, учатся жить по законам обычаев в современном мире, в

этом году была проведена праздничная концертная программа, которая объединила

несколько национальностей и позволила глубже изучить творчество казахского

народа.

 

В период месячника «Патриот» все мероприятия были посвящены Великой

Победы 1945 г., начиная с чествования Ветеранов ВОВ и тружеников тыла, оказания

им тимуровской помощи, и заканчивая благоустройством территории школы.

 

В период летнего отдыха учителем истории Жетписовой Д.К. была проведена

викторина о государственных символах в День Госсимволики, а в День столицы

провели конкурс стихотворений об Астане.

           

 

 

Воспитание правовых основ формирует уважение прав человека, развивает

нравственные принципы. Обязательно в течение учебного года классные

руководители раз в месяц один классный час посвящают правовому лекторию, где

уч-ся  изучают Конвенцию ООН о правах

ребенка, Закон «О правах ребенка в РК», знакомятся со своими правами и обязанностями,

нормами поведения и мерами наказания за совершение преступления. 

  Во

второй четверти провели Неделю правовых знаний и «Мы против насилия и

жестокости» по Конвенции ООН о правах ребенка.

 

В целях воспитания правовых знаний, провели Неделю «Профилактика

правонарушений». В вечернее время проводили рейды по улицам села для соблюдения

режима дня, дежурство на дискотеках. В нашей школе нет уч-ся, находящихся на

ВШУ и ОДН.

 Уч-ся школы изучают правила дорожного

движения, в каждом классе есть свой календарный план. В начале и в конце

учебного года проводили Неделю ПДД, в целях профилактики ДТП. Эта работа

проводилась на классных часах и во время внеклассной работы (подготовка

мероприятий, практические занятия). Уч-ся активно готовят внеклассные

мероприятия: сценки, викторины, загадки, учат стихи, песни. Но в течение года

неактивно работал отряд ЮИД, не приняли участие в «кустовом» конкурсе ЮИД.

Физическое воспитание и формирование ЗОЖ

  Ежемесячно на классных часах и уроках здоровья

классные руководители проводили беседы о сохранении здоровья, о вредных

привычках, режиме дня и гигиене. В начале года провели Фестиваль Здоровья – 2017,

«Семейные старты», а в апреле Неделю спорта.

     

Учителя и классные руководители

активно организовывали соревнования для учащихся: забеги, прыжки, перетягивание

каната, эстафеты. В каждом классе выявились спортсмены и лидеры.

       

 В ноябре была организована неделя

«Профилактика вредных привычек», каждый класс готовил плакаты, изучали

информацию на классных часах. Февраль был посвящен профилактике туберкулеза,

т.к. это заболевание прогрессирует, уч-ся знакомились с признаками болезни для

раннего выявления заболевания.

 Велась спортивно-оздоровительная работа под

руководством учителей физвоспитания Бубина А.А. и Штир М.Б. Были организованы

спортивные секции. На зимних каникулах проводились соревнования по хоккею на

корте, катание на коньках для младших школьников. Но в зимний период не провели

зимнюю спартакиаду и игру «Зарница».

 

Оздоровительная работа проводилась во время организации летнего отдыха

уч-ся. Продолжила свою работу пришкольная летняя площадка «Шугыла» для уч-ся

0-4 классов под руководством старшей вожатой Ермухановой Н.А. с участием

учителей начальных классов.

 

В течение всех летних каникул работали открытые спортивные площадки, где

дети играли в футбол, волейбол. Работа, которая ведется в школе в целях

профилактики ЗОЖ, дает свои результаты. С 2010 г. у нас нет детей,

употребляющих наркотики, алкоголь, нет токсикоманов.

 Педагогом-психологом школы  Гелескул И.К. был разработан план работы  с уч-ся для психолого-педагогической

деятельности, для изучения личности уч-ся, лучшей организации урочной и

внеурочной деятельности, оказания помощи в трудных ситуациях, подростковых

конфликтах и т.д., и план по профилактике суицидального поведения уч-ся, план

работы с детьми из группы риска. Проводились тесты, анкеты, беседы, тренинги с

уч-ся, выступления на родительских собраниях, оказывалась психологическая поддержка

во время проведения экзаменов, работает психологическая служба.

Духовно-нравственное воспитание

 

Духовно-нравственные основы, которые получают уч-ся в период своей

школьной жизни немало важны, чем все другие основы воспитания. Каким вырастит

молодое поколение, какие жизненные принципы будут главные для него, как

научится различать добро и зло, поступать по справедливости, быть честным и

отзывчивым, и ещё многое другое.

 

В начале года в первой четверти и в конце года в четвертой четверти, было

проведено анкетирование в целях изучения уровня воспитанности каждого уч-ся и каждого

класса. По итогам анкет воспитанность уч-ся  соответствовала среднему уровню по школе.

 

В целях воспитания уважения к старшему поколению были организованы акции

«Забота» для оказания помощи пожилым людям, ветеранам ВОВ и педагогического

труда. В День пожилого человека 1 октября в школу были приглашены пенсионеры,

для них подготовили  концертную

поздравительную программу и силами педколлектива чаепитие.

Такие мероприятия, как День

матери, Наурыз, Новый год, Международный день 8 Марта, Неделя Самопознание

позволяют воспитывать в детях доброту, внимание, уважение к людям, проявлять заботу, отогревают черствые сердца,  учат заботится и любить самых дорогих каждому

человеку людей, родителй, совершать добрые поступки.

     

 На классных часах

классные руководили проводили беседы на темы нравственности, открытые классные

часы, мастер-классы, тренинги. Нравстевенные принципы воспитываютс и в

свободном общении, и на уроках, всё оказывает влияние на детей: поступки,

поведение взрослых. В целях избежания негативного поведения подростков,

классные руководители  как можно больше

привлекали уч-ся к участию и подготовке школьных мероприятий, в результате чего

раскрывается каждый ребенок. В следующем

  

году следует обратить внимание на воспитании уважительного отношения к

окружающим людям, молодым учителям, друг другу, отношениям между

одноклассниками.

Семейное воспитание и работа с родителями

 

Большие возможности представляет работа с коллективом родителей: широкая

педагогическая информация, обмен опытом, создание в необходимых случаях

общественного мнения, привлечение родителей к участию в жизни школы. Эта работа

ведется в двух направлениях: повышение педагогической культуры родителей и

более совершенное, в связи с этим выполнение обязанностей воспитания своих

детей, объединение родителей в сплоченный коллектив, деятельность которого

направлена на повышение уровня учебно-воспитательной работы со всеми детьми.

  

 

В школе и в классах в течение года работал родительский комитет и нчал

свою работу Попечительский совет. Решались различные вопросы и проблемы школы,

по питанию школьников, по строительству спортзала и ремонту школьного здания,

по организации учебно-воспитательного процесса, выполнения родительских

обязанностей неблагополучными семьями. Основная форма работы школы с родителями

– это родительские собрания, которые проводились раз в четверть и общешкольные

два раза в год. Родительские собрания сближают родителей и педагогов, дают

возможность тесно сотрудничать, помогают определить наиболее оптимальные пути

воздействия в воспитательном влиянии на детей. На собраниях родители

знакомились с целями и задачами, содержанием, формами и методами воспитания и

обучения детей в семье и школе. Давались консультации, советы, рекомендации в

проблемных ситуациях, как педагогом - психологом, так и учителями. 

 

 

В начале года была проведена акция «Дорога в школу» под девизом «Дари

добро детям!», в рамках которой уточнялись списки разных категорий семей,

планировалась работа на новый учебный год, прослеживалась подготовка уч-ся  и 1 класса к школе, обеспечение учебниками,

оказывалась материальная помощь спонсорами ТОО «Азатский элеватор» и ХПП «Азат»

(для  1 класса выделялись рюкзаки с

канцтоварами, а для учеников из малообеспеченных и многодетных семей денежные

средства - по 10.000 на каждого). Для родителей в целях воспитания

уважительного отношения к самым близким людям провели День семьи и День матери.

В рамках праздника День семьи организовали семейные спортивные старты «Вместе

дружная семья».    Приняли участие несколько

семей со своими детьми, все прошло интересно, активно, весело.

 

Во второй четверти были проведены мероприятия в рамках недели «Мы против

жестокости и насилия» о бытовом насилии в семьях.

 

Родительским комитетом школы была проведена работа по подготовке и

проведению новогодних праздников. Под руководством председателя родкома Закирина

А.А. приобрели за счет родительских средств подарки для всех учащихся. Родители

приняли участие и в проведении праздника День защиты детей,  педколлектив и спонсоры школы приготовили

сладкие призы своим детям. Классные руководители начальных классов более тесно

сотрудничают с родителями своих классов, приглашая их на мероприятия и уроки,

привлекая к подготовке: Жетписова Ф.А., Синявская С.В., Ермуханова Н.А.,

Портная С.В.

 

Но все же следует активизировать работу с родителями в следующем учебном

году. Не все родители посещают родительские собрания и не интересуются учебой

своих детей. А многие родители активно посещали общешкольные мероприятия в

предпраздничные дни. Вопросы семейного воспитания рассматривались на заседаниях

методического объединения классных руководителей, педагогических советах. С

родителями, которые не занимаются воспитанием своих детей, велась также

определенная работа и со стороны администрации, участкового инспектора полиции.

Ведется контроль за неблагополучной семьей Капаровых.

 

Следует еще больше привлекать родителей к участию в жизни классов и всей

школе, быть не только зрителями, но и активными участниками, и помощниками в

учебно-воспитательном процессе, стараться тесно сотрудничать с коллективом

учителей для улучшения условий обучения и воспитания детей.

 

Экологическое,

экономическое,

профессиональное и

трудовое воспитание

  Экологическое воспитание учить

детей беречь природу и ухаживать за окружающей средой, здесь же развиваются

трудовые навыки. В осенне-весенний период проводились работы на территории

школы: общешкольные субботники и «чистые четверги» по очистке территории и улиц

поселка от мусора. Ежегодно, поддерживая акцию «Жасыл ел», высадили саженцы

сосны. Весной подготовили клумбы, высадили цветы.  Во время летней практики за посадками

ухаживали уч-ся 5-6 кл. В течение года проводили предметные вечера и

мероприятия, посвященные природе: Злотая осень, Осеннй бал, День туризма, День

Земли и др.

 

  В хорошую погоду ходили в походы в

лесопосадку, учились беречь, очищать и охранять природу. Начиная с уроков трудового

обучения в начальных классах и технологии в старших, уч-ся приучаются к труду,

организуется посильная работа по ремонту мебели и классов в течение года и во

время летней практики, проводилась определенная работа на пришкольном участке:

поливка клумб, прополка территории.

Раз в четверть уч-ся в классах проводили генаральные уборки, следили за

чистотой в школе. В течение года ДОО «Нұр» вместе с вожатой проводили акцию

«Забота», оказывали помощь пожилым людям в уборке хоздворов, расчистки от

снега.

  В целях профориентации каждый класс

проводил проориетационную работу по предоставленному календарному планированию.

На классных часах уч-ся знакомились с разными профессиями, изучали свои

склонности, классные руководители помогали в выборе будущей профессии, т.е.

велась небольшая работа по профориентации.

  В конце учебного года были

организованы встречи с педагогми Агротехнического колледжа № 3 с.Красный Яр.

Они рассказали девятому классу об учебе в данном колледже, об имеющихся

специальностях, об общественной жизни и достижениях.

Эстетическое воспитание

  Развитие у детей эстетической

культуры позволяет прививать уч-ся чувство прекрасного. К каждому

празднику учителя с уч-ся готовили концертные номера, поздравительная программа

проходила с песнями, стихами, инсценировками, танцами, тем самым уч-ся

развивали свои способности. На уроках музыки, искусства, технологии идет

формирование любви, как к народному искусству, так и современному искусству,

развиваются навыки мастерства в декоративно-прикладном искусстве. Уч-ся вместе

с учителем изо  занимались  художественным оформлением. Танцевальная группа  не очень активно вела свою работу, иногда

участвовала в мероприятиях, праздничных концертных программах. Многие уч-ся

проявляли свои способности в пении.

  

 

На классных часах с уч-ся проводились беседы о культуре речи, вежливом

обращении, поведении в общественных местах. Много хороших общешкольных

мероприятий провели в этом году, каждый класс готовился особенно, интересно выступали

дети. Это раскрывает и талант не только ученика, но и классного руководителя,

который смог организовать, придумать, зажечь идеей, передать образ. Такие

моменты были и в 5, и в 6, и в 7, и в 8 классах, особенно интересные номера

были у начальных классов: 3-и, 1 казахский класс, 4 класс. Такие результаты

очень радуют.

  На

осенних и зимних каникулах были организованы поездки в русский драмтеатр:

младшие классы посмотрели сказочное представление и Новогодний карнавал, а

старшие уч-ся спектакли. Уч-ся здесь приобщались к театральному искусству и

актерскому мастерству, что положительное влияет на раскрытие творческих

способностей.

 

В школе работали кружки на добровольных началах: дпи, танцевальный,

вокальный. Состав уч-ся в каждом был от 5 до 8 учащихся, но проведение не

всегда соответствовало расписанию, не было подведено итогов работы кружков

через демонстрацию творчества учащихся. В четвертой четверти не провели Неделю

эстетического воспитания.

  

Развитие интеллектуальной культуры

  Развивая интеллектуальную культуру,

педагоги в школе проводили мероприятий по предметам, организаовывались

предметные недели, которые вносили свой положительный эффект в развити знаний

по предмету и интереса к нему. Это были КВНы, конкурсы, викторины.

   

  Уч-ся участвовали в кустовых

олимпиадах и занимали призовые места в Доломитовской и Кусепской сш, в Зеренде.

Наши уч-ся принимали участие в конкурсах  «Ақ бота», «Русский медвежонок». Уч-ся были

награждены сертификатами.

  В целях повышения интереса к языкам

проводили Неделю языков к знаменательному дню – День государственного языка –

22 сентября.

  

 Хороший 

выпускной бал провели 4 класс, прощаясь с начальной школой, классные

руководители Жетписова Ф.А. и Портная С.В.

Многие учителя со своими

учениками принимали участие в Республиканских конкурсах.

       

 Начиная с первого звонка и заканчивая последним,

все интеллектуально-творческие мероприятия воспитывали доброе отношение к

школе, понимание необходимости обучения. Но не все учителя-предметники проводили

внеклассные мероприятия по предметам, не очень активно в этом году прошли

предметные недели, отсюда вытекает низкий процент качества и интерес к предмету.

По некоторым предметам были организованы факультативы в целях улучшения качества

знаний. Дополнительные занятия должны лучше развивать знания учащихся,

способствовать усвоению предмета, заполнению пробелов по трудно дающимся темам.

Работа с классными руководителями

  Работа классного руководства требует

постоянного совершенствования педагогического мастерства, поиска новых методов

и подходов к уч-ся, изучение их личности, знание основ психологии. В течение

года школе велась работа методического объединения классных руководителей.  В состав методобъединения входило 10 классных

руководителей.

 Тема МО была

направлена на изучение личности учащихся, поиске подхода к каждому ученику: «Современные  образовательные технологии и

методики  в воспитательной

системе классного руководителя»

Цель:

использование классным руководителем в воспитательном процессе современных

образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения

эффективности  воспитательной работы в школе.

Задачи:

1.

Организация системы по использованию в воспитательном процессе современных

образовательных технологий и методик для удовлетворения потребностей учащихся

в  культурном и нравственном

воспитании.                

2. Организация и проведение на высоком профессиональном

уровне воспитательной и методической работы классного руководителя.

3.

Формирование гармонически развитой личности, готовой и способной полноценно

выполнять систему социальных ролей.

4. Повышение

педагогического мастерства классных    руководителей. 

  Планируя всю деятельность МО на учебный год,

стремились раскрыть воспитательный аспект учащихся через личностно-ориентированный

подход, внедрить формы работы с родителями, повысить компетентность классных

руководителей, оказать помощь молодым специалистам. Были запланированы открытые

классные часы, темы самообразования, создание портофолио классного

руководителя, заседания информационного и обучающегося характера, конкурсные

мероприятия.

 

 

Классные руководители младших классов ориентировали свою деятельность на

формирование нравственных качеств уч-ся, чувства патриотизма и любви к Родине,

изучение личностных качеств уч-ся. Используя разнообразные методы и формы,

классные руководители проводили внеклассные мероприятия и беседы, как с детьми,

так и с родителями. Реализуя задачу совместной деятельности семьи и школы,

классными руководителями были проведены открытые мероприятия с родителями,

родительские собрания.

 

Важными направлениями в развитии, формировании личности были

«Эстетическое воспитание», «Патриотическое воспитание», «Нравственное

воспитание». По этим направлениям классные руководители проводили классные часы

о дружбе, толерантности, уважению друг к другу. Это классные руководители:

Ермуханова Н.А., Синявская С.В., Жетписова Ф.А., Портная С.В., Жетписова Д.К.

 

В повседневной деятельности с коллективом, с отдельными учащимися

преподаватели стремятся воспитывать у учащихся культуру поведения, речи,

формировать чувство прекрасного, образного мышления. По профилактике

противоправных действий проводились в классах мероприятия, целями которых были

воспитывать у учащихся чувства добра и справедливости, милосердия, уважения

друг к другу; формировать правовую культуру: «Ответственность и проступки», «Я

и закон», «Что я знаю о законе?», «Мои права и обязанности».

 

Важным аспектом в воспитании личности является подготовка учащихся к

труду и выбору профессии. Уже с начальных классов педагоги вводят детей в мир

профессий («Все профессии нужны», «Профессия, которую мы выбираем» и др.) В

средних и старших классах проводилась диагностика интересов, индивидуальных

способностей учащихся, осуществлялось знакомство с особенностями, требованиями

различных профессий. Педагог-психолог Гелескул И.К. проводила диагностическую

работу по изучению наклонностей уч-ся.

 

В воспитании уч-ся большое значение имеют нравственные принципы. В

течение года проводили анкетирование по изучению воспитанности уч-ся. Поэтому

эту работу следует продолжить в следующем учебном году следующем году, делая

упор на такие нравственные принципы, как уважение, внимание, отзывчивость.

  Не был выполнен

график открытых классных часов. Каждый классный руководитель запланировал свой

урок в течение года, из девяти запланированных провели пять. Классным

руководителям следует более ответственно подходить к планированию и выполнению

воспитательной работы в классах, стремиться своевременно и заранее готовить

внеклассные и общешкольные мероприятия, соблюдать функциональные обязанности

классного руководителя.

  В ходе анализа МО за прошедший год были

выявлены следующие проблемы, на которые в следующем году необходимо обратить

внимание:

-функциональные

обязанности для молодых классных руководителей;

-планирование

работы в классах и выполнение запланированных пунктов;

-повышение

уровня воспитанности учащихся;

-развитие

сотрудничества с родителями;

-повышение

роли классного часа в деятельности классного руководителя;

-развитие

деятельности классного руководителя через самообразование.

Детское общественное объединение  «Жас Ұлан»

  Важнейшей задачей воспитания

является формирование у школьников гражданской ответственности и правового

самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности,

толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Детская

общественная организация включает детей в жизнь общества, позволяет приобрести

и социальный опыт, служит средством выражения и защиты их интересов и прав. ДОО

работает с 2004 г.,

есть свой устав, законы, права и обязанности, план работы.

  Работает ученическое

самоуправление, целью которого является развитие организаторских способностей

учащихся, умение работать с коллективом и выявление лидерских  качеств. Во главе самоуправления стоит

школьный парламент (ШП). В него входят президенты классов, президент школы и

лидер школы, по необходимости педагоги и родители, т.е. имеется своя структура

управления. Каждая  рабочая неделя  в 1 смене начинается с линейки, на линейки

зачитывается план работы на неделю.

 

В начале года в каждом классе прошли организационные  мероприятия по выборам президентов классов и

классных активов, а также спланировали работу на учебный год. Среди учащихся старших

классов был выбран президент школы и лидер школы: президент  Каирбекова

Айдана  ученица  9

класса, лидером школы стал Кайрат

Искендир,  ученик 7 класса. Они являются активными

участниками общественной жизни школы.

 

В течении года ученическим самоуправлением было организовано дежурство

по школе.  Для отчета был  заведён журнал дежурства, подводились итоги

на рабочих линейках еженедельно.

  

В осеннее – весеннее время проводятся «чистые четверги» по уборке

территории  школы, также проходила акция

«Жасыл Ел», были посажены

саженцы.

  

  В течение года учащиеся помогают

пенсионерам и участникам ВОВ, ветеранам педагогического труда, т.е. проводилась

акция «Забота». Помощь детей всегда ждут пожилые люди, а дети учатся уважать

старших, быть подмогой и опорой для людей старшего поколения. В октябре ДОО

активно подготовили концертную программу для поздравления пожилых людей, за что

получили большую благодарность за внимание.

    Каждый класс в течении года проводил

внеклассные мероприятия и участвовал в других мероприятиях. Все классы относились

добросовестно к организации мероприятий.

 

Для организации летнего отдыха и занятости учащихся продолжила свою

работу детская пришкольная площадка «Шұғыла» (ДПП) для 0-4 классов. Ее открытие

прошло на Международный день защиты детей 1 июня, где силами учителей и членов

ДОО было показано театрализованное представление. Группа артистов пела и

танцевала, помогала проводить развлекательные игры. Мероприятие прошло весело и

интересно. Весь июнь работала ДПП по предварительно составленному плану. Каждый

день был обозначен каким-то направлением: День олимпийских игр, День волшебных

сказок, День ПДД и т.д. За период работы ДПП было охвачено 45 учащихся.

 

Хорошо прошел День самоуправления, который подготовили ученики 9 класса.

Из запланированных мероприятий не были проведены:не подводились итоги

соревнования «Лучший класс», (следует продумать как поощрять классы за лучшую

организацию, чтобы был стимул), вечер Баян Сулу и Козы Корпеш, День батыра,

День ДОО. В целях расширенного изучения правил дорожного движения и

профилактики ДТП была организована работа юных инспекторов движения (ЮИД),

составлен план работы. Но вся работа ЮИД не была активной в течение года, не

смогли принять участие в кустовом конкурсе ЮИД. 

Выводы:

Исходя из выше сказанного, учитывая потребности уч-ся, их родителей и

необходимость дальнейшего развития воспитательной системы школы в 2018-2019

учебном году необходимо продолжить решать следующие воспитательные задачи:

• продолжить
• развитие взаимодействия семьи и школы в воспитании детей;
• создание
• условий для сохранения и укрепления здоровья уч-ся;
• формирование
• у детей нравственной и правовой культуры;
• создание
• условий для самореализации личности каждого уч-ся;
• повышение
• уровня воспитанности уч-ся и совершествовании воспитательной системы;
• совершенстовать
• педагогическое мастерство и профессионализм.